軟件工程 全日制2年,非全日制3年 總學費40000元\/人
參照中大2011年碩士招生專業(yè)的學費標準,應該是最新的了。你好,中山大學的軟件工程專業(yè)碩士屬于軟件學院,全日制兩年,總的學費為40000元\/人,不包括住宿生活費。
華東理工大學的金融專碩一般要讀兩年半左右。根據目前華東理工大學的學制安排,金融專碩屬于金融類碩士中比較昂貴的碩士,因此培訓的年限比其他專業(yè)要多半年,可以達到兩年半左右的學制,只有少數專業(yè)的學制才能達到三年及以上。
南京工業(yè)大學專碩是有宿舍的,因為在這個學校進行學習的話,一般都是需要進行住宿的,為了保證學校學生們舒適的居住環(huán)境,一般專碩類的是由特殊的宿舍安排的,同時,這種宿舍的質量是非常好的,因此專碩是有宿舍的。
2023大連理工大學全日制學術型碩士研究生學費為8,000元\/生\/學年,全日制專業(yè)學位型碩士研究生學費有8000、10000、16000元\/生\/學年等不同標準;非全日制碩士研究生學費有15000、18000、20000元\/生\/學年等不同標準,以下是各專業(yè)具體收費標準,供大家參考,如有變動,以學校最新公布消息為準。
學費一年8000以上元。宿費1200一等獎學金免學費,并每月給500元補助;二等獎學金免學費并每月給250補助。剩下的自費:即每年8000元學費,生活費自理。一、二等獎學金比例在30-50%左右。
大工專碩與學碩分班方式如下:1、專碩與學碩分開班級:大工專碩和學碩可以分別開設班級,由不同的教師和教學團隊進行教學。2、統(tǒng)一進行基礎課程教學:在碩士研究生的基礎課程教學中,可以將大工專碩和學碩的學生放在同一個班里進行授課。3、按照時間安排進行課程教學:可以將大工專碩和學碩的學生在課程教學中同時進行,但在考試和論文等方面進行不同管理。
哈工大的專碩和學碩的區(qū)別:哈工大的專碩和學碩,區(qū)別不大,都是兩年制的。課時差不多,課程也差不多,但是學位證有區(qū)別,但是就目前的就業(yè)大情勢來看,并沒有受到什么影響。
【專碩】專碩,是專業(yè)型碩士的簡稱。與學術碩士招生統(tǒng)一考試,但專業(yè)碩士更偏重技術實踐,注重理論與實踐相結合,因而就業(yè)更受公司企業(yè)歡迎。專業(yè)碩士授予畢業(yè)證和學位證書,同學術碩士相同。
全日制專業(yè)碩士學習特點:教學方法是理論與實踐相結合,學校統(tǒng)一管理。
在職專業(yè)碩士學習特點:有的班是利用每周六和周日全天時間,有的是兩周一次,利用周五晚上及周六、周日時間安排課程教學;有的班是利用寒暑假的時間;有的班每隔一段時間集中若干天授課(主要是異地辦的班);有的班既利用假日又占用一定的工作日。但一個班只有一種方式。學員可以根據自己的工作性質進行選擇。
【學碩】學碩,是學術型碩士的簡稱。中國實行的學位教育主要分為:學術型學位或專業(yè)型學位兩種教育并軌。中國學術型學位按招生學科門類分為哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫(yī)學、軍事學、管理學、藝術學13大類,大類下面再分為88個一級學科,88個一級學科下面再細分為300多個二級學科,同時還有招生單位自行設立的760多個二級學科。
【專碩和學碩的區(qū)別】1 培養(yǎng)方向不同學術型碩士教育以培養(yǎng)教學和科研人才為主,授予學位的類型主要是學術型學位;
專業(yè)型碩士是國家為了克服學術型碩士的不足新增的一種新碩士,培養(yǎng)的是市場緊缺的應用型人才。
2 招生條件不同學術型碩士則不需要報考者有一定年限的工作經歷。3招生考試不同學術型碩士的招生考試只有年初的“統(tǒng)考”,而統(tǒng)考以外的專業(yè)考試則由各招生單位自行命題、閱卷。
專業(yè)碩士的招生考試有10月份的“聯考”和年初的“統(tǒng)考”兩次機會,考生可以自行選擇,而這兩大國家級別的考試的專業(yè)考試,也由各招生單位自行命題、閱卷。GCT在職碩士是參加10月份的聯考,全日制專業(yè)碩士跟原來全日制學術型碩士考試時間一樣,都是每年一月份初試。
4 入學難度不同學術型碩士的全國碩士研究生入學統(tǒng)一考試(統(tǒng)考)完全是嚴進寬出的代表。據了解,一些名校熱門專業(yè)的錄取比例甚至為70:1。而一些二流學校的冷門專業(yè)卻年年招不滿。因此,入學難度取決于考生報考的學校和專業(yè)。
這兩大國家級別考試的專業(yè)考試,是由各招生單位自行命題、閱卷。不同專業(yè)的入學難度各不相同,熱門專業(yè)相對難一些。此外,“ 聯考”和“統(tǒng)考”的難度也不一樣,由于“統(tǒng)考”考生遠多于“聯考”考生,考試競爭激烈程度自然也大。不過,“聯考”的考試雖容易,但錄取時更看重申請者的工作背景和經驗。
5 學習方式不同學術型碩士: 全日制學習。一般為3年。專業(yè)碩士:脫產全日制學習,學制2-3年
6 學習費用不同學術型碩士錄取為國家計劃內(非定向、定向)的碩士生。從2014年秋季學期起,所有的研究生開始自費。
專業(yè)碩士從2010年開始基本跟全日制學術型碩士一樣,錄取為國家計劃內(非定向、定向)的碩士生按國家規(guī)定享受免學費待遇。
錄取為國家計劃外(委托培養(yǎng)、自籌經費)的碩士生須繳納學費,一般為8000元\/年,不同專業(yè)有所不同。對于自籌經費生、特困生等考生可通過申請國家助學貸款或者商業(yè)貸款緩解學費的壓力。
7 文憑頒發(fā)可能不同學術型碩士同時頒發(fā)學位和學歷證書。專業(yè)碩士10月份單獨考試頒發(fā)學位證書,1月份考試同時頒發(fā)學位和學歷證書。
8 社會認可度不同學術型碩士:由于是全日制正規(guī)大學碩士畢業(yè),擁有學歷、學位雙證,因此社會對這樣的畢業(yè)生的認可度非常高。但企業(yè)在招聘時也會考慮到全日制碩士研究生的弱點:光有理論,經驗不足。
專業(yè)型碩士:09年教育部新增的碩士研究生,畢業(yè)生已頗具規(guī)模,認可度已經受社會考驗,且有國家頒發(fā)的“雙證”,前景不錯。
《藝術設計考研那些事》專欄視頻由清華美院碩士劉凱強主講,第10期視頻內容主要為各位講解學碩和專碩的區(qū)別是什么?學術型碩士與專業(yè)型碩士在培養(yǎng)方向、考研英語、學制、學費等方面都有區(qū)別
哈工大的專碩和學碩的區(qū)別1、哈工大的專碩和學碩,區(qū)別不大,都是兩年制的。2、課時差不多,課程也差不多,但是學位證有區(qū)別,但是就目前的就業(yè)大情勢來看,并沒有受到什么影響。
【拓展資料】專碩和學碩的區(qū)別1、培養(yǎng)方向不同(1)學術型碩士教育以培養(yǎng)教學和科研人才為主,授予學位的類型主要是學術型學位;
(2)專業(yè)型碩士是國家為了克服學術型碩士的不足新增的一種新碩士,培養(yǎng)的是市場緊缺的應用型人才。
2、學習方式不同(1)學術型碩士: 全日制學習。一般為3年。(2)專業(yè)碩士:脫產全日制學習,學制2-3年。3、學習費用不同(1)學術型碩士錄取為國家計劃內(非定向、定向)的碩士生。從2014年秋季學期起,所有的研究生開始自費。
(2)專業(yè)碩士從2010年開始基本跟全日制學術型碩士一樣,錄取為國家計劃內(非定向、定向)的碩士生按國家規(guī)定享受免學費待遇。
4、文憑頒發(fā)可能不同學術型碩士同時頒發(fā)學位和學歷證書。專業(yè)碩士10月份單獨考試頒發(fā)學位證書,1月份考試同時頒發(fā)學位和學歷證書。
5、社會認可度不同(1)學術型碩士:由于是全日制正規(guī)大學碩士畢業(yè),擁有學歷、學位雙證,因此社會對這樣的畢業(yè)生的認可度非常高。但企業(yè)在招聘時也會考慮到全日制碩士研究生的弱點:光有理論,經驗不足。
(2)專業(yè)型碩士:09年教育部新增的碩士研究生,畢業(yè)生已頗具規(guī)模,認可度已經受社會考驗,且有國家頒發(fā)的“雙證”,前景不錯。
1、只要完成規(guī)定學分和畢業(yè)設計或者論文都肯定有學位證。西工大是985重點大學。
2、只要是1月份的全日制專碩則不僅有學位,還有學歷。學位和學歷是兩個概念,國內的學歷比學位更重要。
3、現在專碩的招生計劃越來越多,社會的認可度也慢慢提高。其實研究生就業(yè)主要還是看各人的機會和能力。
專碩有碩士學位證有。專碩和學碩一樣都屬于全日制碩士研究生,畢業(yè)都有學位證和畢業(yè)證。
學術型碩士與專業(yè)型碩士的區(qū)別主要在以下三個方面:?。?)培養(yǎng)方向不同全日制學術型碩士教育以培養(yǎng)教學和科研人才為主,授予學位的類型主要是學術型學位;
全日制專業(yè)型碩士是國家為了克服學術型碩士的不足新增的一種新碩士,培養(yǎng)的是現在市場緊缺的應用型人才。
?。?)招生條件不同 全日制學術型碩士不需要報考者有一定年限的工作經驗專業(yè)碩士有的要求報考者有一定年限的工作經歷,絕大多數專業(yè)碩士還要求在職人員報考需經所在單位或相應管理部門的同意,有的甚至要求所在單位推薦等。
此外從2009年起國家擴大了招收以應屆本科畢業(yè)生為主的全日制碩士專業(yè)學位范圍,專業(yè)碩士中有部分專業(yè)開始允許應屆畢業(yè)生報考,比如會計碩士。
?。?)培養(yǎng)方式不同全日制學術型研究生的課程設置側重于加強基礎理論的學習,重點培養(yǎng)學生從事科學研究創(chuàng)新工作的能力和素質。
全日制專業(yè)型課程設置以實際應用為導向,以職業(yè)需求為目標,以綜合素養(yǎng)和應用知識與能力的提高為核心。教學內容強調理論性與應用性課程的有機結合,突出案例分析和實踐研究;教學過程重視運用團隊學習、案例分析、現場研究、模擬訓練等方法;注重培養(yǎng)學生研究實踐問題的意識和能力。在具體的學習過程中,要求有為期至少半年(應屆本科畢業(yè)生實踐教學時間原則上不少于1年)的實踐環(huán)節(jié)。