收到很多大三學(xué)弟學(xué)妹的私信："川大新傳專碩推免到底難不難？""聽說2025年政策要變？"作為去年剛上岸的“上岸人”，結(jié)合自己踩過的坑和最新消息，給大家整理一份超實(shí)用的避雷手冊(cè)。

一、政策動(dòng)向：2025年有這些新變化

川大新傳院今年悄悄調(diào)整了推免生源比例，學(xué)碩和專碩的推免名額分配從3:7變成了4:6。別小看這10%的變化，去年專碩就有3個(gè)候補(bǔ)名額臨時(shí)被砍。建議優(yōu)先聯(lián)系近三年帶過專碩的導(dǎo)師，他們對(duì)招生動(dòng)態(tài)更敏感。

二、材料準(zhǔn)備：別在文書上栽跟頭

見過太多同學(xué)把個(gè)人陳述寫成流水賬。記住三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：

1. 用具體數(shù)據(jù)替代形容詞（比如"運(yùn)營(yíng)過閱讀量10w+的校園公眾號(hào)"比"新媒體經(jīng)驗(yàn)豐富"更有說服力）

2. 研究方向要細(xì)化到導(dǎo)師近三年課題關(guān)鍵詞

3. 附上作品集二維碼時(shí)，務(wù)必檢查鏈接有效期（去年有人面試時(shí)鏈接失效直接出局）

三、面試現(xiàn)場(chǎng)：老師最煩聽到的三句話

1. "我對(duì)所有方向都感興趣" → 直接暴露缺乏規(guī)劃

2. "雖然我沒經(jīng)驗(yàn)，但我可以學(xué)" → 導(dǎo)師更看重現(xiàn)成能力

3. "我的缺點(diǎn)是追求完美" → 不如坦誠(chéng)說時(shí)間管理需要改進(jìn)

四、聯(lián)系導(dǎo)師的黃金時(shí)間表

別等系統(tǒng)開放才行動(dòng)！參考這個(gè)節(jié)奏：

3-4月：篩選3-5個(gè)目標(biāo)導(dǎo)師，通讀他們近5年論文

5月：用課程作業(yè)當(dāng)敲門磚（比如"您在xx論文中提到...，我的課程報(bào)告正好涉及..."）

6月：重點(diǎn)跟進(jìn)2位回復(fù)積極的導(dǎo)師，保持每月1次郵件更新

五、容易被忽略的加分項(xiàng)

1. 準(zhǔn)備1份"應(yīng)急作品集"：比如突發(fā)新聞的評(píng)論框架、短視頻腳本大綱

2. 關(guān)注學(xué)院公眾號(hào)的線下活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)混臉熟比海投郵件管用10倍

3. 提前打聽面試教室的投影比例，避免PPT格式錯(cuò)亂

“防坑”劃重點(diǎn)

去年有個(gè)同學(xué)因?yàn)闆]注意作品集文件命名規(guī)則（要求"姓名+本科院校+研究方向"），材料直接被歸入備選池。建議大家用「逆向檢查法」：把材料交給不熟悉專業(yè)的朋友，看他能否在10秒內(nèi)找到關(guān)鍵信息。

川大新傳專碩保研復(fù)試高頻問題清單

每年一到保研季，川大新聞與傳播專業(yè)碩士的復(fù)試總讓不少同學(xué)既期待又緊張。作為國(guó)內(nèi)新傳領(lǐng)域的強(qiáng)校，川大復(fù)試不僅看專業(yè)功底，更重視思維靈活度和個(gè)人潛力。結(jié)合往年學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的真實(shí)經(jīng)歷和導(dǎo)師偏好，整理出這份“高頻問題清單”，幫你提前“防坑”，穩(wěn)住心態(tài)。

一、專業(yè)基礎(chǔ)類問題

1. 為什么選擇新聞與傳播專業(yè)？

別急著背“熱愛媒體行業(yè)”這類空話。導(dǎo)師更想聽到你真實(shí)的觸動(dòng)點(diǎn)：比如某次社會(huì)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)信息傳播的力量，或受某個(gè)新聞事件影響而堅(jiān)定信念。舉個(gè)例子，有同學(xué)提到“疫情期間參與社區(qū)宣傳工作，意識(shí)到精準(zhǔn)傳播的重要性”，瞬間讓回答有了溫度。

2. 新聞與傳播的區(qū)別是什么？

別照搬課本定義！試著用案例說明：比如“新聞更側(cè)重事實(shí)報(bào)道（如某熱點(diǎn)事件的跟蹤），傳播則關(guān)注信息流動(dòng)規(guī)律（如該事件如何引發(fā)輿論發(fā)酵）”。如果能提到川大導(dǎo)師相關(guān)論文觀點(diǎn)（如蔡雯教授對(duì)媒介融合的研究），絕對(duì)加分。

二、學(xué)術(shù)潛力類問題

3. 讀過哪些專業(yè)書籍/論文？

切忌羅列書名！選1-2本深度讀過的書，重點(diǎn)說“你的思考”。比如讀《鄉(xiāng)土中國(guó)》后，聯(lián)想到當(dāng)下鄉(xiāng)村短視頻的傳播現(xiàn)象，甚至提出“費(fèi)孝通的‘差序格局’是否適用于新媒體時(shí)代人際傳播”這類問題。

4. 感興趣的研究方向是什么？

提前了解川大新傳的強(qiáng)勢(shì)領(lǐng)域：媒介融合、國(guó)際傳播、影視文化等。回答要具體，比如“想研究主流媒體抖音號(hào)的年輕化表達(dá)策略”，并關(guān)聯(lián)學(xué)院某位導(dǎo)師的研究課題（如王炎龍教授的媒介經(jīng)營(yíng)方向）。

三、實(shí)踐經(jīng)歷類問題

5. 介紹一下你的科研/實(shí)踐項(xiàng)目

用“STAR法則”講故事：情境（Situation）+任務(wù)（Task）+行動(dòng)（Action）+結(jié)果（Result）。比如：“大二帶隊(duì)做縣域融媒體調(diào)研（情境），發(fā)現(xiàn)基層內(nèi)容生產(chǎn)痛點(diǎn)（任務(wù)），我們?cè)O(shè)計(jì)了‘方言新聞播報(bào)’方案（行動(dòng)），最終被當(dāng)?shù)貜V電采納（結(jié)果）?！?

6. 如果讓你策劃一個(gè)新媒體欄目，怎么做？

突出“差異化思維”。比如針對(duì)川大特色，設(shè)計(jì)“川言川語——方言科普短視頻”，結(jié)合地域文化（如三星堆）和年輕化表達(dá)（ meme 梗圖），同時(shí)說明如何通過用戶畫像調(diào)整內(nèi)容分發(fā)策略。

四、臨場(chǎng)應(yīng)變類問題

7. 如何看待某熱點(diǎn)事件？（如AI生成內(nèi)容爭(zhēng)議）

先客觀陳述事件，再展現(xiàn)批判性思維。比如：“技術(shù)革新不可逆，但需警惕‘信息繭房’加劇。建議參考喻國(guó)明教授的觀點(diǎn)，通過算法倫理構(gòu)建傳播‘護(hù)欄’?！?

8. 如果你和導(dǎo)師意見不合，怎么辦？

避免“盲目服從”或“固執(zhí)己見”。可以答：“先充分理解導(dǎo)師思路，再結(jié)合文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)提出自己的依據(jù)，尋求平衡點(diǎn)。學(xué)術(shù)討論本身是成長(zhǎng)的過程嘛！”

五、小細(xì)節(jié)里的加分項(xiàng)

英語問答：準(zhǔn)備30秒自我介紹模板，重點(diǎn)突出學(xué)術(shù)相關(guān)經(jīng)歷（如國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議志愿者）。

模擬面試：找同學(xué)模擬“壓力測(cè)試”，練眼神交流和語速控制。

真誠(chéng)感：遇到不懂的問題，坦然說“目前了解有限，復(fù)試后我會(huì)重點(diǎn)學(xué)習(xí)這方面內(nèi)容”，比硬扯更讓導(dǎo)師有好感。

親情提示：復(fù)試前多看看川大新聞學(xué)院的官網(wǎng)動(dòng)態(tài)，比如最新學(xué)術(shù)活動(dòng)或?qū)煫@獎(jiǎng)信息，聊天時(shí)自然帶一句“看到xx老師在傳媒創(chuàng)新論壇的發(fā)言很受啟發(fā)”，瞬間拉近距離！